LỚP 3 TUỔI C TRƯỜNG MẦM NON QUANG MINH - HÀNH TRÌNH XÂY DỰNG LỚP HỌC HẠNH PHÚC
Hạnh phúc là trạng thái vui vẻ khi đạt được ý nguyện. Trong giáo dục, mang lại hạnh phúc cho người học là nhiệm vụ tối thượng. Lớp học hạnh phúc phải được xây dựng từ sự thấu hiểu, quan tâm và chia sẻ. Điều này đòi hỏi nỗ lực lớn từ cô giáo, phụ huynh và học sinh. Khi mọi ứng xử xuất phát từ trái tim, hạnh phúc sẽ tự khắc lan tỏa.
Muốn học trò hạnh phúc, trước hết cô giáo phải là người hạnh phúc. Giáo viên cần tự tìm thấy niềm vui trong công việc hằng ngày. Bác Hồ từng dạy: “Làm mẫu giáo tức là thay mẹ dạy trẻ, muốn làm được thế thì trước hết phải yêu trẻ”. Bí quyết của chúng tôi nằm trọn trong ba chữ: “Tình yêu thương”. Chỉ có yêu thương mới đem lại sự tôn trọng và môi trường an toàn cho trẻ.
Với phương châm “Cô hạnh phúc, cháu khỏe ngoan”, hai giáo viên tại lớp đã chủ động bàn bạc, thống nhất nội quy và các hoạt động. Lớp học hướng tới sự sẻ chia, bác bỏ tư duy ích kỷ một chiều. Tập thể lớp đã cùng nhau nghiên cứu chuyên sâu về mô hình trường học hạnh phúc. Đúng như thiền sư Thích Nhất Hạnh từng nói: “Thầy cô giáo hạnh phúc sẽ thay đổi thế giới”.
Thực hiện chủ đề năm học 2025 - 2026: “Đoàn kết, kỷ cương, sáng tạo, tiếp tục đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo”, lớp 3 tuổi C đã cụ thể hóa bằng phong trào “Xây dựng lớp học hạnh phúc lấy trẻ làm trung tâm”. Mỗi ngày đến trường, các cô luôn đón trẻ bằng nụ cười cởi mở, thân thiện để truyền cảm hứng cho phụ huynh và học sinh. Lớp học hạnh phúc không cần là điều gì quá to tát, chỉ cần mọi người tôn trọng sở thích của nhau, giảm áp lực, tăng niềm vui thông qua các việc làm giản dị hằng ngày.
Tại lớp 3 tuổi C, cô giáo là người mẹ hiền thứ hai đem lại cảm giác an toàn, bình yên cho trẻ. Các hoạt động tại lớp tuyệt đối không áp đặt theo khuôn mẫu sẵn có. Giáo viên giữ vai trò định hướng, tạo môi trường để trẻ tự do khám phá và lựa chọn theo ý thích. Phương pháp giáo dục liên tục được đổi mới theo hướng tích hợp, tăng cường trải nghiệm thực tế để phát triển toàn diện kỹ năng cho các bé, ở lớp tôi đã tích cực lồng ghép một số hoạt động cho trẻ như: Trải nghiệm nghề bán hàng tại cửa hàng tạp hóa, trải nghiệm nặn pháo đất, trải nghiệm làm bánh trung thu, nặn bánh rán...
. Bên cạnh đó, công tác khen ngợi, động viên kịp thời luôn được đặt lên hàng đầu. Khi trẻ thất bại, các cô không chê cười mà khích lệ để trẻ tiếp tục cố gắng. Thay vì quát mắng hay dọa dẫm, giáo viên cho phép trẻ được sai lầm và tự do bày tỏ cảm xúc. Biện pháp này giúp trẻ chủ động tiếp thu, tự nhận ra khuyết điểm để rút ra bài học quý báu cho bản thân.
Tiếng Việt
English
中文
Français
日本語
한국어
Español
Русский
Deutsch
ไทย
ລາວ
हिन्दी
Português
